POESIAS NO LABIN
Clientela:Alunos do Terceiro ano.
Professoras: Suzi, Stelamar ,Eliane e Nádia
Período: Maio, junho e julho de 2009
Introdução:
É importante para a criança estabelecer vínculos com histórias infantis para o desenvolvimento da imaginação, gosto pela leitura, interpretação e reflexão sobre valores.
A poesia é extremamente importante no crescimento de uma criança. Importante por vários motivos, como por exemplo ‘aguçar’ a audição e perceber a rima das palavras, tomar gosto pela sonoridade das letras, e acima de tudo por transmitirem através de palavras, sentimentos e sensações que levam com que a criança aprenda a expressar-se melhor através da escrita.
Através das poesias espera-se contribuir para o aperfeiçoamento da expressão escrita, bem como a abordagem de temas que contribuam para questionar valores importantes para o educando.
Estratégias:
• Criar rimas para a poesia
• Poesia sobre pontuação
• Criar uma poesia sobre o meio ambiente de acordo com a figura.
• Paródia da poesia “Se esta rua fosse minha”, Ênfase meio ambiente.
• Pesquisa na Internet sobre poesias juninas, para posterior trabalho em sala de aula.
• Caça palavras junino e posterior criação de poesias.
• Poesias sobre Amizade
• Escolher a poesia que mais gostou para apresentar aos colegas.
• Montar um livro de poesias e fazer exposição e sessão de autógrafos na semana do Estudante
sexta-feira, 24 de julho de 2009
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
No dia 16 de julho de 2009 aconteceu a oficina:"Ler é quase tudo!Uma nova proposta aliando tecnologias" com as professoras Neuza Morello Michelin e Michele Longoni Greif.
O encontro estava muito legal.A oficina estava agradável, alegre ao mesmo tempo em que ofereceu muitos subsidios aos professores
PROJETO DO 4º ANO
BLOGANDO COM SABERES QUE BROTAM DA TERRA
Clientela:Alunos do Quarto ano.
Professoras: Olinda, Cianara, Jânia, Marley e Nádia
Período: Maio, junho e julho de 2009
Introdução:
Estamos inseridos na era da comunicação e informação, a escola fazendo parte deste contexto procura cada vez mais se apropriar das ferramentas do mundo globalizado para a produção do conhecimento. Neste projeto resolvemos utilizar o blog para o desenvolvimento de aprendizagens significativas ao educando. O blog é uma ferramenta on line que não exige o conhecimento de linguagens de programação,facilmente adaptada ao trabalho tanto com crianças como com adultos.O blog possibilita a criação, edição e publicação de qualquer tipo de informação na Web que, ao ser acessada por todos, gera situações de partilha de opiniões e experiências.Motiva os alunos, ao mantê-los em contato com as tecnologias num processo em que são atores e espectadores. Os blogs são importantes ferramentas no desenvolvimento da leitura e escrita.Aproveitamos a criação do blog para que o aluno sintetize as aprendizagens realizadas no Projeto Saberes que Brotam da Terra.
Estratégias:
• Visualizar o blog da escola e realizar comentários
• Pesquisar na Internet os assuntos previamente determinados pelo professor
• Criar uma reportagem sobre o tema escolhido
• Publicar sua reportagem no blog
• Acessar o bog, ler as reportagens dos colegas e tecer comentários.
• Postar outras produções de acordo com o tema do Blog.
Clientela:Alunos do Quarto ano.
Professoras: Olinda, Cianara, Jânia, Marley e Nádia
Período: Maio, junho e julho de 2009
Introdução:
Estamos inseridos na era da comunicação e informação, a escola fazendo parte deste contexto procura cada vez mais se apropriar das ferramentas do mundo globalizado para a produção do conhecimento. Neste projeto resolvemos utilizar o blog para o desenvolvimento de aprendizagens significativas ao educando. O blog é uma ferramenta on line que não exige o conhecimento de linguagens de programação,facilmente adaptada ao trabalho tanto com crianças como com adultos.O blog possibilita a criação, edição e publicação de qualquer tipo de informação na Web que, ao ser acessada por todos, gera situações de partilha de opiniões e experiências.Motiva os alunos, ao mantê-los em contato com as tecnologias num processo em que são atores e espectadores. Os blogs são importantes ferramentas no desenvolvimento da leitura e escrita.Aproveitamos a criação do blog para que o aluno sintetize as aprendizagens realizadas no Projeto Saberes que Brotam da Terra.
Estratégias:
• Visualizar o blog da escola e realizar comentários
• Pesquisar na Internet os assuntos previamente determinados pelo professor
• Criar uma reportagem sobre o tema escolhido
• Publicar sua reportagem no blog
• Acessar o bog, ler as reportagens dos colegas e tecer comentários.
• Postar outras produções de acordo com o tema do Blog.
quinta-feira, 23 de julho de 2009
PROJETO DO 2º ANO
CRIANDO HISTÓRIAS
Clientela:Alunos do Segundo ano.
Professoras: Eva Iara, Luci, Aidê e Nádia
Período: Maio, junho e julho de 2009
Introdução:
No processo de alfabetização o professor está sempre em busca de alternativas para desenvolver hábitos de leitura e escrita em seus alunos.Comprovadamente o aluno que lê com freqüência apresenta maior facilidade na escrita e interpretação, o que influi positivamente em seu sucesso escolar. Como o aluno sente-se motivado ao utilizar as tecnologias, resolvemos aproveitá-las para o desenvolvimento da leitura e escrita contribuindo para o processo de alfabetização aos nossos alunos do segundo ano.
Escolhemos o tema “Criando Histórias” para que este aluno escreva, desenvolvendo sua criatividade bem como a habilidade de expressão escrita.
Estratégias:
Cada turma dispõe de um período semanal no Laboratório de Informática Educativa, onde serão realizadas as seguintes atividades conforme a respectiva série:
• Escutar o hino da escola , completando adequadamente;
• Escrever sobre acontecimentos da escola , conforme as fotos de situações do dia-a-dia escolar;
• Trabalhar com Histórias em Seqüência;
• Realizar jogos sobre o meio ambiente;
• Criação de um livro sobre praticas que devem se evidenciar na sala de aula.
Clientela:Alunos do Segundo ano.
Professoras: Eva Iara, Luci, Aidê e Nádia
Período: Maio, junho e julho de 2009
Introdução:
No processo de alfabetização o professor está sempre em busca de alternativas para desenvolver hábitos de leitura e escrita em seus alunos.Comprovadamente o aluno que lê com freqüência apresenta maior facilidade na escrita e interpretação, o que influi positivamente em seu sucesso escolar. Como o aluno sente-se motivado ao utilizar as tecnologias, resolvemos aproveitá-las para o desenvolvimento da leitura e escrita contribuindo para o processo de alfabetização aos nossos alunos do segundo ano.
Escolhemos o tema “Criando Histórias” para que este aluno escreva, desenvolvendo sua criatividade bem como a habilidade de expressão escrita.
Estratégias:
Cada turma dispõe de um período semanal no Laboratório de Informática Educativa, onde serão realizadas as seguintes atividades conforme a respectiva série:
• Escutar o hino da escola , completando adequadamente;
• Escrever sobre acontecimentos da escola , conforme as fotos de situações do dia-a-dia escolar;
• Trabalhar com Histórias em Seqüência;
• Realizar jogos sobre o meio ambiente;
• Criação de um livro sobre praticas que devem se evidenciar na sala de aula.
PROJETO DO JARDIM E 1º ANO
NOSSA ESCOLA PODE SER MELHOR :FAÇA A SUA PARTE
Clientela:Alunos do Jardim e primeiro ano.
Professoras:Elisabete, Magda ,Cleiva Simone e Nádia
Período: Maio, junho e julho de 2009
Introdução:
Como neste ano comemoramos os cinqüenta anos da escola resolvemos realizar um trabalho que abordasse o tema “escola”, que além de integrar o aluno nas comemorações de aniversário , aborda valores necessários para melhorar as ações dos mesmo no dia-a-dia da escola como:convivência escolar, respeito às diferenças, conservação do espaço escolar, higiene, etc.
Ao mesmo tempo em que aborda estas questões tão importantes para a integração do aluno, estaremos também desenvolvendo atividades que auxiliem-no no processo de alfabetização, além de possibilitar um maior desenvolvimento das ferramentas tecnológicas.
Estratégias:
Cada turma dispõe de um período semanal no Laboratório de Informática Educativa, onde serão realizadas as seguintes atividades conforme a respectiva série:
• Apresentação do Histórico da escola através de apresentação de fotos de ontem e hoje;
• Realizar associações que levem o aluno a respeitar as diferenças na escola;
• Histórias;
• Imagens;
• Jogos educativos sobre: Lixo, água, higiene e alimentos
• Gráficos das quantidades;
• Jogos de alfabetização.
• Produção de desenhos;
Clientela:Alunos do Jardim e primeiro ano.
Professoras:Elisabete, Magda ,Cleiva Simone e Nádia
Período: Maio, junho e julho de 2009
Introdução:
Como neste ano comemoramos os cinqüenta anos da escola resolvemos realizar um trabalho que abordasse o tema “escola”, que além de integrar o aluno nas comemorações de aniversário , aborda valores necessários para melhorar as ações dos mesmo no dia-a-dia da escola como:convivência escolar, respeito às diferenças, conservação do espaço escolar, higiene, etc.
Ao mesmo tempo em que aborda estas questões tão importantes para a integração do aluno, estaremos também desenvolvendo atividades que auxiliem-no no processo de alfabetização, além de possibilitar um maior desenvolvimento das ferramentas tecnológicas.
Estratégias:
Cada turma dispõe de um período semanal no Laboratório de Informática Educativa, onde serão realizadas as seguintes atividades conforme a respectiva série:
• Apresentação do Histórico da escola através de apresentação de fotos de ontem e hoje;
• Realizar associações que levem o aluno a respeitar as diferenças na escola;
• Histórias;
• Imagens;
• Jogos educativos sobre: Lixo, água, higiene e alimentos
• Gráficos das quantidades;
• Jogos de alfabetização.
• Produção de desenhos;
CURSO PARA AS MÃES
No mês de maio foi oferecido um curso básico de Informática para as mães.
Partiiciparam 12 mães.
Confira a foto!
Parceria com Orientação Educacional
No mês de maio realizou-se um trabalho em parceria com a orientação educacional, sobre atitudes e valores a serem vivenciados na escola.
FORMANDO PARCERIAS
No mês de abril iniciamos o curso Projetando o Futuro:Qualificando o adolescente para um profissional de sucesso.Foram selecionados 50 alunos para o curso que tem a parceria do COMDICA e TRACTEBEL ENERGIA.
Os encontros ocorrem todas as quintas feiras, sendo dividido em módulos que tem o objetivo de qualificar melhor o adolescente para o mundo do trabalho, focalizando o papel das tecnologias no mundo atual.
ABRIL
Comemorando os 50 anos da escola foram realizadas atividades como:
*Apresentações com fotos antigas e atuais;
*Criação no tux paint sobre a escola;
*Criações e produções envolvendo o hino da escola e muito mais...
MARÇO
Em março os alunos começaram a utilizar o Laboratório de informática educativa da escola com trabalhos alusivos ao Aniversário de Charqueadas.Foram realizadas apresentações com fotos antigas e atuais, desenhos, pesquisas sobre o histórico do município, etc.
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